為什麼日本一些後宮番劇背景大多是高中,不是大學呢?

火星人 2020/11/19 檢舉 我要評論

不管什麼時候喜歡動漫的主力軍都是青少年,各種番劇的主角自然也都是少年,拯救世界的有小學生,談戀愛自然就是高中生了,太小不合適,都沒發育呢也不懂男女之情。高中正是身體長成青春萌動的時候,這個時間段的愛情是純粹的,沒那麼多利益關係的,戀愛番劇選這個年齡段是最好的,別說動漫,任何戀愛偶像劇,基本都是發生在校園。

高中是一個普遍的環境

動漫是一種國際產品。動畫公司試圖創造既吸引日本觀眾又吸引更多西方觀眾的故事。高中提供了一個普遍的環境。與日本文化的許多方面不同,高中不需要解釋。日本高中有一些奇怪的現象,使得它與眾不同,比如強調社團和學院祭,但總的來說,這一設定仍然是可以識別的。這使得故事更容易為動漫迷們所瞭解,對於講故事的人來說,這減少了講述故事所需的開銷。當情節數量有限時,世界觀或文化解釋可能會損害講述故事的能力。這樣加強了故事對人物的關注,但這也是動漫回歸角色刻板印象的相同原因——柔弱者、衝動的英雄和其他刻板印象。

高中有普遍的經驗,這有助於故事吸引觀眾。

這是一段激動人心的愛情和痛苦的心碎,是一段步入成年、自我發現、挑戰和失望的時光。高中是人生中最具成長性的幾年。關係的形成往往貫穿一生。這些發展時期的經歷塑造了世界觀。基本上,高中為成人故事、愛情故事和其他變化故事創造了一個自然的環境。在許多方面,高中成為了自己的特色。對於動漫角色來說,以喜愛或恐懼的眼光看待學校並不罕見。高中成為他們青少年生活的中心,它的規則和青少年身份代表著父母的影響。

動漫都是關於青少年的

動漫是伴隨著青少年的概念而發展起來的。這一同步發展將動畫的故事講述與青少年的經歷結合起來。根據牛津英語詞典的記載,「青少年」最早出現在1921年,但我們所知道的青少年直到二戰後才出現。戰前,十幾歲的人被稱為青年,承擔著成人的責任。隨著二戰後公共教育取代了農活,青少年亞文化開始發展。動漫是在同一時期發展起來的。隨著青少年亞文化在日本社會的發展,它把漫畫和動漫作為自己身份的一部分。這使得動畫把注意力集中在成人故事上。

因為青少年和動漫結下了不解之緣,有可能從動漫中成長出來。雖然動漫提供了其他類型的故事,高中動漫仍然是最常見的出口到其他國家的動畫作品。對於像我這樣的老粉絲來說,這有時會讓他們感到厭煩。什麼讓動漫吸引了廣泛的國際觀眾,也限制了它的年齡吸引力。懷舊是很好的,但是過了一段時間,老粉絲們想要一些能引起他們成年生活共鳴的東西。日本有這些故事,但在中國並不常見。然而,這不一定是動漫產業的錯。中國文化中對動畫的態度有助於動畫的發展。動畫與童年和不成熟密切相關。高中生和大學生看動漫是可以的,因為他們還不成熟(根據中國文化的期望),但成熟的成年人不會看像辛普森一家這樣的動畫喜劇節目,也不會看像《尋找多莉》這樣的電影。動漫與高中的聯繫促成了這種看法。製片公司想賺錢,所以他們肯定會下注。以高中為基礎的動畫片是肯定的賭注,在美國建立一個新的老市場是一個風險更大的提議。不過,隨著動漫迷年齡的增長,市場自然會建立起來。

動畫是一張地圖

高中伴隨著我們一生。這是一個決定我們自我意識和成年早期的關鍵時刻。這是一個充滿創傷、尷尬、懷疑和發現的艱難時期。十幾歲可以把幾十年的情感和困惑壓縮成幾年。動畫用它的角色捕捉到了這一點,這些角色通常最後都表現得很好。動漫為人們提供了一個發洩與高中時光相關的恐懼和擔憂的管道,提供了一張該做什麼的地圖,也許更重要的是,提供了一張不該做什麼的地圖。他們教導情商在引導愛情和友誼時的重要性。最終,高中變成了成年的速記,以及所有與這些故事相關的歡樂和考驗。

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